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2019年度教师类专业课网课程简介
发布时间:2020-04-03 15:25:42
来源:

陕西世纪人才开发有限公司继续教育基地2019年度继续教育专业课网课正在进行,没有完成2019年度继续教育培训的教师类专业技术人员,请尽快完成培训学习

我基地2019年度教师类专业网课培训内容是《社会人才教师教科研与能力提升》,共56学时。包含教科研与教师专业发展、班级管理的理念与智慧、基于核心素养的课堂教学、教师如何观课评课、教师生涯规划与发展、教师职业特点与幸福感提升、师德与教师专业情意、教学历程的心理学解析、破解沟通的密码、教师专业成长中的情绪管理、课题研究的方法、互联网+教学实践等12个方面。

为使大家全面的了解我基地2019年度教师类专业网课内容,指导大家学习,现对56学时专业课涉及内容做一详细介绍:

课程内容1:教师生涯规划与职业发展

培训讲师:李彩娜,陕西师范大学心理学院教授,博士生导师,陕西师范大学教师专业能力发展中心研究员,中国教育学会学校教育心理学分会理事,陕西省心理卫生协会家庭治疗专委会常务副主任

课程体系:该课件共3学时,内容包括教师职业生涯规划的理论与方法、不同生涯周期的教师生涯规划与发展、教学反思促进教师职业发展等课程,从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容2:教师职业特点与幸福感提升

培训讲师:李彩娜,陕西师范大学心理学院教授,博士生导师,陕西师范大学教师专业能力发展中心研究员,中国教育学会学校教育心理学分会理事,陕西省心理卫生协会家庭治疗专委会常务副主任。

课程体系:该课件共3学时,内容包括教师职业幸福感建设、教师职业枯竭及其调适、教师职业的特殊性等课程,从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容3:教学历程的心理学解析

培训讲师:李彩娜,陕西师范大学心理学院教授,博士生导师,陕西师范大学教师专业能力发展中心研究员,中国教育学会学校教育心理学分会理事,陕西省心理卫生协会家庭治疗专委会常务副主任。

课程体系:该课件共3学时,内容包括教学历程的心理学解析,内容包括教学基础、教学准备、教学实施等课程,从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容4:破解沟通的密码

培训讲师:李彩娜,陕西师范大学心理学院教授,博士生导师,陕西师范大学教师专业能力发展中心研究员,中国教育学会学校教育心理学分会理事,陕西省心理卫生协会家庭治疗专委会常务副主任。

课程体系:该课件共3学时,内容包括教学基础、教学准备、教学实施,以及师生沟通对象的发展特征、沟通中的角色定位、沟通中的倾听策略、沟通中的影响策略等课程,从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容5:教科研与教师专业发展

培训讲师:严文法,科学教育学博士,陕西师范大学化学化工学院副教授,硕士生导师,北京师范大学中国基础教育质量监测系统创新中心副研究员,教育部高中教师远程研修课程团队专家成员,陕西省中小学幼儿园教师培训首批专家库成员。

课程体系:该课件共12学时,其中包含教师的专业与职业之辩、教师专业发展的路径、教学型教科研、研究型教科研四个部分,内容包括教师专业发展的概念、特征与过程、成长曲线、发展的路径、新课改以来课堂出现的新问题、教学型教科研的内容、中小学教师做科研的类型、常用的教育研究方法、教科研论文的构成等课程,从基础理论到实际操作都进行了详细的讲解。

课程内容6:师德与教师专业情意

培训讲师:严文法,科学教育学博士,陕西师范大学化学化工学院副教授,硕士生导师,北京师范大学中国基础教育质量监测系统创新中心副研究员,教育部高中教师远程研修课程团队专家成员,陕西省中小学幼儿园教师培训首批专家库成员。

课程体系:该课件共4学时,通过对师德与教师专业情意相关内容,从基础理论到实际操作都进行了详细的讲解。

 

课程内容7:班级管理的理念与智慧

培训讲师:龙宝新,教育学博士,教授、博士生导师,陕西师范大学教育学院副院长,国家教师教育精品资源共享课程主持人,兼任全国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、全国教育基本理论学术委员会委员。

课程体系:该课件共4学时,其中包含班级建设的意义与境界、班级管理的基本策略、班级管理中的问题学生与教育对策等三个部分的课程,内容从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容8:教师如何观课评课

培训讲师:龙宝新,教育学博士,教授、博士生导师,陕西师范大学教育学院副院长,国家教师教育精品资源共享课程主持人,兼任全国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、全国教育基本理论学术委员会委员。

课程体系:该课件共7学时,其中包含教师观课评课的重要意义、教师观课的理念与实操、教师评课的理念与实操、当代中小学教师观课评课的典型案例与发展趋势等四个部分的课程。

课程内容9:基于核心素养的课堂教学

培训讲师:刘婷,高级教师,西安市学科带头人,陕西省校本研修专家指导委员会成员,陕西省首批中小学教师培训专家库成员,陕西省教育学会语文学科学术专家组成员,陕西省学科带头人语文学科指导教师,陕西师范大学教育硕士指导教师。

课程体系:该课件共3学时,其中包含关于核心素养、基于核心素养的课堂教学、核心素养视域下关于课堂教学的几点建议等三个部分。内容涉及课程与理念、学生发展核心素养、学科核心素养等17个模块的课程。

课程内容10:课题研究的方法

培训讲师:刘婷,高级教师,西安市学科带头人,陕西省校本研修专家指导委员会成员,陕西省首批中小学教师培训专家库成员,陕西省教育学会语文学科学术专家组成员,陕西省学科带头人语文学科指导教师,陕西师范大学教育硕士指导教师。

课程体系:该课件共4学时,其中包含有效开展校本研修的思考、新课程背景下教师教育科研方式的变化、怎样开展课题研究、课题研究过程中应注意的几个问题等四个部分。内容从什么是研修、什么是课题、如何开展课题研究等14个模块的课程,从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容11:互联网+教学实践

培训讲师:何聚厚,博士、教授,现代教学技术教育部重点实验室、陕西师范大学教师专业能力发展中心副主任。研究方向主要集中在信息化教学模式创新、技术增强学习、大数据环境下智能信息处理、教师专业能力发展等方面。

课程体系:该课件共9学时,通过对互联网教学等内容的学习,使广大教师更好地掌握新时代互联网教学等相关技术,提升互联网教学的能力。课程内容从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

课程内容12:教师专业成长中的情绪管理

培训讲师:戚少枫,西安文理学院副教授,获理学硕士学位,国家二级心理咨询师,德国认证积极心理治疗师。陕西省心理学会会员,教育部国培计划陕西省专家库专家、西安市教育科学研究所特聘专家。

课程体系:该课件共3学时,通过教师专业成长中的情绪管理方面从基础理论到实际操作,都进行了详细的讲解。

 

网络课程报名路径:登录“陕西省专业技术人员继续教育网”( http://jxjy.xidian.edu.cn/),点击“学习平台”,进入系统后点击“网络课程目录”,选择“专业课”“2019”, 教师类学员根据学时要求报名《社会人才教师教科研与能力提升》(56学时)。

报名咨询电话:85352454


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